Introducción a la narración de historias

celeste pineda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos:



  • Diversos textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad)

  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas de papel y crayolas

  • Material audiovisual (opcional)


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos si conocen la importancia de la narración de historias y qué tipos de historias les gustan. Se les animará a compartir sus respuestas y experiencias.



  2. Presentación de los textos literarios (15 minutos): El docente presentará una variedad de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Se discutirá brevemente cada uno y se resaltarán las características de cada tipo de texto.



  3. Lectura en voz alta (10 minutos): El docente seleccionará uno de los textos literarios y lo leerá en voz alta a los alumnos, prestando atención a la entonación y la fluidez. Durante la lectura, se animará a los alumnos a imaginar la historia y a prestar atención a los detalles.



  4. Narración en grupo (10 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, elegirán un texto literario y lo leerán en voz alta, asignando roles para cada personaje. Se les animará a utilizar expresiones y gestos para dar vida a la historia.



  5. Reflexión final (5 minutos): El docente guiará una reflexión final, preguntando a los alumn