Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de algunos alumnos que no saben resolver problemas que impliquen las cuatro operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de Regularidades y Patrones.


• Presentación de ejemplos de secuencias de figuras y números.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es una regularidad? ¿Cuáles son las características de una progresión aritmética?

Desarrollo:

• Actividad de observación: Los alumnos deben observar diferentes secuencias de figuras y números y tratar de identificar la progresión aritmética.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y compartir sus hallazgos sobre las progresiones aritméticas identificadas.


• Presentación en plenaria: Cada grupo debe presentar una progresión aritmética que identificó y cómo lo hizo.

Cierre:

• Reflexión sobre las progresiones aritméticas identificadas.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo podríamos representar algebraicamente estas progresiones?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las progresiones aritméticas identificadas.


• Introducción a la representación algebraica de las progresiones aritméticas.

Desarrollo:

• Actividad de práctica: Los alumnos deben crear diferentes progresiones aritméticas y representarlas algebraicamente.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y compartir sus progresiones aritméticas