Alimentación saludable y sus consecuencias

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y sus consecuencias


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.



  • Presentar el tema de alimentación saludable y los problemas asociados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de sobrepeso, obesidad, desnutrición, anorexia y bulimia.

  • Promover la discusión y compartir experiencias relacionadas con la alimentación de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos): Características de la dieta correcta.



  • Investigar en grupos sobre los diferentes grupos de alimentos y sus funciones en el organismo.

  • Realizar una presentación de los resultados de la investigación.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen un menú equilibrado para un día.


Sesión 3 (45 minutos): Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  • Realizar una encuesta en la comunidad escolar sobre las costumbres alimentarias.

  • Analizar los resultados de la encuesta y discutir las costumbres más comunes.

  • Investigar en grupos sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Presentar los resultados de la investigación y debatir sobre