Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo de la planeación por sesiones:

Sesión 1 - Inicio:
Objetivo específico: Introducir y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y por qué son importantes para la inclusión de personas con diversidad funcional.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad donde los alumnos experimenten brevemente cómo es comunicarse sin utilizar el habla o la escritura.


• Discusión en grupo: Reflexionar en conjunto sobre las dificultades y frustraciones experimentadas durante la dinámica y cómo puede afectar a las personas que necesitan utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Exposición: Presentación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación. Explicar brevemente cómo funcionan y para quiénes son más utilizados.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema alternativo o aumentativo de comunicación para investig