Introducción al tema y exploración del problema

octavio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en su comunidad donde viven y qué actividades humanas están relacionadas con esos cambios.

  2. Presentar el problema: "Los cambios de mi comunidad donde vivo". Explicar que vamos a investigar y analizar los cambios que han ocurrido en la comunidad donde viven, y cómo están relacionados con las actividades humanas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes imágenes que representen cambios en la naturaleza, como la construcción de una carretera, la tala de árboles o la siembra de cultivos. Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos qué cambios perciben en las imágenes y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  4. Preguntar a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes actividades humanas que pueden generar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.


Sesión 2: Investigación y análisis de cambios en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de los cambios que han ocurrido en la comunidad donde viven los alumnos, relacionándolos con actividades humanas cotidianas y nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la comunidad donde viven, como fotografía