Capacidades y habilidades motrices

María Campos
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Trazos de líneas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Artes visuales)
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y objetos, a través del trazo de líneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación sobre los diferentes tipos de líneas que existen y cómo se pueden representar en el papel.

  2. Desarrollo (30 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales para dibujar. Pedirles que realicen trazos de líneas utilizando diferentes patrones de movimiento, como líneas rectas, curvas, zigzag, etc.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y comenten qué patrones de movimiento utilizaron.


Sesión 2 (Educación física)
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y objetos, a través de juegos y actividades físicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y explicarles diferentes juegos y actividades físicas en los que deberán utilizar patrones de movimiento, como saltar, correr, girar, etc. Ejemplos de juegos podrían ser "Carrera de obstáculos", "La soga de saltar", etc.

  3. Cierre (5 minutos):