Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Jessica Carrizales
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Objetivo PDA: Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica y su importancia.

  • Mostrar ejemplos de situaciones de violencia en las familias y la escuela debido a la falta de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de violencia en las familias y la escuela debido a la falta de comunicación.

  • Cada grupo debe preparar una presentación en inglés sobre el caso que investigaron, destacando la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.

  • Los grupos presentarán sus casos y se hará una discusión en clase sobre las propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar la comunicación asertiva y dialógica en su entorno.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe elaborar un mensaje en inglés promoviendo la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo PDA y la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus mensajes en inglés y discutir sobre su co