Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


• Introducción a la rima: Mostrar ejemplos de poemas y canciones que contengan rima y explicar su importancia en la creación de ritmo y musicalidad.


• Actividad de reconocimiento de palabras que riman: En grupos pequeños, los alumnos buscarán palabras que rimen y las escribirán en una hoja. Luego compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación en la actividad de reconocimiento de palabras que riman.

Sesión 2:

• Introducción a la aliteración: Explicar qué es la aliteración y cómo se utiliza en la creación de poemas y canciones.


• Actividad de creación de poemas con aliteración: Los alumnos crearán poemas cortos utilizando la aliteración. Se les dará un tiempo para que piensen en palabras que comiencen con el mismo sonido y luego los escribirán en una hoja.


• Presentación de los poemas: Los alumnos compartirán sus poemas con el resto de la clase y se comentarán en grupo sus hallazgos creativos.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo individual y participación en la presentación de los poemas.

Sesión 3:

• Introducción a los juegos de palabras: Explicar qué son los juegos de palabras y cómo se utilizan para crear ingenio y diversión en los textos.


• Actividad