Capacidades y habilidades motrices

SUSY MARTINEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos tienen dificultad para realizar actividades motrices y les cuesta coordinarse.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar la problemática a los alumnos y explicarles la importancia de desarrollar habilidades motrices.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que les gustan y en las que les gustaría mejorar.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles una actividad motriz específica para desarrollar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Iniciar la sesión con un calentamiento físico que involucre movimientos de coordinación.

  • Cada equipo presenta la actividad motriz que eligieron y explica en qué consiste.

  • Realizar la actividad motriz en grupo, fomentando la colaboración y la comunicación entre los alumnos.

  • Reflexionar sobre la diversidad de posibilidades que existen para realizar la actividad motriz y cómo esto contribuye a mejorar la actuación.


Sesión 3:



  • Realizar ejercicios de coordinación motriz en parejas, utilizando materiales como pelotas o cuerdas.

  • Plantear desafíos que requieran coordinación y trabajo en equipo.

  • Observar y valorar las diferentes estrategias que utilizan los alumnos para superar los desafíos.

  • Comentar la importancia de la diversidad de enfoques y cómo esto contribuye a mejorar las habilidades motrices.


Sesión 4: