Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Reflexión sobre los tiempos verbales y narración de sucesos

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludos y presentación del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y ejemplos de sucesos del pasado y del presente.


3. Explicación de la importancia de la narración y los tiempos verbales en la comunicación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un suceso comunitario reciente, como un evento deportivo o una actividad escolar.


2. Cada grupo deberá investigar sobre ese suceso, entrevistando a personas involucradas y recopilando información relevante.


3. Los alumnos utilizarán esa información para elaborar una narración, utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito de manera adecuada.


4. Se les proporcionarán recursos como imágenes, vídeos o documentos escritos para enriquecer sus narraciones.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su narración al resto de la clase, utilizando recursos visuales y audiovisuales si es posible.


2. Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.


3. Se dará retroalimentación positiva y constructiva a cada grupo.

Atención al problema comunitario:

Para atender al problema comunitario, se puede elegir un suceso relevante en la comunidad y utilizarlo como ejemplo en la actividad de narración. Por ejemplo, si el problema c