El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Reforzar nuestra cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en la resolución de conflictos.


• Presentación del problema interdisciplinario: Reforzar nuestra cultura.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas en diferentes países de habla inglesa.


• Actividad 2: Creación de una lista de situaciones de conflicto que puedan ser resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de otros países.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicación de los elementos de un guion en inglés.

Desarrollo:

• Actividad 1: Elaboración de guiones en inglés en grupos, utilizando las situaciones de confl