Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.
    b. Explicación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".



  2. Actividad introductoria (10 minutos):
    a. Realización de una ronda de preguntas sobre las emociones y experiencias que han vivido los alumnos recientemente.
    b. Escucha activa y registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Exploración de recursos gráficos (15 minutos):
    a. Presentación de diferentes recursos gráficos como crayones, lápices de colores, papel, tijeras, pegamento, revistas, etc.
    b. Estimulación de la creatividad a través de la exploración y manipulación de los recursos.
    c. Fomento de la igualdad de oportunidades brindando a todos los alumnos acceso a los mismos materiales.



  4. Actividad principal (15 minutos):
    a. Cada alumno elige una experiencia o emoción que quiera representar.
    b. Utilizando los recursos gráficos, cada alumno crea un dibujo, collage o símbolo que represente esa emoción o experiencia.
    c. Los alumnos comparten sus creaciones y explican qué representan.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
    a. Recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.