Construcción del proyecto de vida

FABIOLA RMZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Los alumnos no llevan buenos hábitos alimenticios y no comprenden un texto y no tienen buena redacción.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida, resaltando su relación con el bienestar personal y colectivo.

  2. Motivación: Se mostrará un video o se compartirá una historia relacionada con el logro de metas y el impacto que estas pueden tener en la vida de las personas.

  3. Actividad de sensibilización: Los alumnos participarán en una dinámica grupal donde se les pedirá que reflexionen sobre sus metas personales y cómo estas pueden afectar a otras personas.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de metas: Se realizará una breve explicación sobre qué son las metas y cómo estas pueden influir en la construcción del proyecto de vida.

  2. Análisis de situaciones: Se presentarán diferentes situaciones relacionadas con el logro de metas y se discutirá en grupo cómo estas pueden afectar a las personas involucradas. Se hará énfasis en la importancia de considerar el bienestar colectivo.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una situación específica relacionada con la problemática de los hábitos alimenticios y la comprensión de textos. Cada grupo deberá identificar cómo esta situación puede a