Introducción a la sucesión numérica

claudia guzman
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Aula para alumnos de Primaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la sucesión numérica



  • Presentar a los alumnos la importancia de conocer los números y su orden en la sucesión numérica.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos ordenen números del 1 al 100 en tarjetas y los coloquen en una línea.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación oral para discutir y justificar la ubicación de cada número.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Explorando la sucesión numérica ascendente



  • Presentar a los alumnos una actividad donde deban completar la sucesión numérica ascendente hasta 1000, utilizando tarjetas con números faltantes.

  • Promover la discusión y el razonamiento lógico para encontrar los números que faltan.

  • Proporcionar apoyo y retroalimentación individualizada.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Explorando la sucesión numérica descendente



  • Realizar una actividad similar a la sesión anterior, pero esta vez completando la sucesión numérica descendente hasta 1000.

  • Fomentar la reflexión sobre la relación entre los números en la sucesión ascendente y descendente.

  • Brindar oportunidades para que los alumnos utilicen su lengua materna para expresar los números en la sucesión.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Jugando con los números



  • Organizar un juego de mesa donde los alumnos deban avanzar en la sucesión numérica ascendente o desc