Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problemas

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Diálogo inicial: ¿Qué es un derecho? ¿Por qué es importante que todos los niños y niñas tengan derechos?


• Presentación de un problema: "¿Qué podemos hacer para promover los derechos de los niños?"


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento de los derechos de niñas y niños

• Presentación de los derechos de niñas y niños de manera sencilla y adecuada a su nivel de comprensión.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos actuarán situaciones en las que se ejerzan o se vulneren los derechos de los niños.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones representadas y cómo se relacionan con los derechos de los niños.

Sesión 3 (45 minutos): Establecimiento de acuerdos para el ejercicio de los derechos

• Diálogo sobre la importancia de establecer acuerdos para garantizar el ejercicio de los derechos de los niños.


• Actividad de grupo: Elaboración de una lista de acuerdos para promover el respeto y la inclusión de los derechos de los niños en el aula.


• Presentación de los acuerdos y compromiso de todos los niños y niñas para respetarlos.

Sesión 4 (45 minutos): Promoción d