El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Discusión en grupo sobre qué significa la inclusión y la importancia de promoverla en la sociedad.


• Actividad: Los estudiantes investigarán en grupos las diferentes fuentes en inglés (libros, artículos en línea, videos, etc.) sobre mensajes que promueven la inclusión.


• Cierre de la sesión: los estudiantes compartirán brevemente lo que encontraron en su investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la investigación realizada por los estudiantes.


• Actividad: Los estudiantes analizarán en grupos los mensajes encontrados en su investigación y elaborarán una lista de las características comunes que identifiquen en dichos mensajes.


• Cierre de la sesión: los grupos compartirán sus listas de características y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de estas características en la promoción de la inclusión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción del problema a atender: La necesidad de fortalecer la autoestima y construir una idea de quién soy en los estudiantes del Colegio Altavista.


• Actividad: Los estudiantes reflexionarán sobre sus fortalezas y escribirán una lista de ellas en inglés.


• Cierre de la sesión: los estudiantes compartirán sus listas de fort