Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Dari
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta de números decimales y fracciones.



  • Iniciar la clase con una actividad creativa, como dibujar una escena que represente una situación problemática relacionada con la suma y resta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas que los alumnos representaron.

  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren números decimales y fracciones.

  • Explicar cómo se realiza la suma y resta de números decimales y fracciones.

  • Realizar ejercicios de práctica en el pizarrón, donde los alumnos puedan resolver problemas relacionados con la suma y resta.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren suma y resta de números decimales y fracciones.



  • Iniciar la clase recapitulando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, donde los alumnos deban aplicar la suma y resta de números decimales y fracciones.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles las situaciones problemáticas para que las resuelvan de forma colaborativa.

  • Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus soluciones y se discuta la forma de resolver cada situación problemática.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Profundizar en la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo se relacionan la suma y resta en la resolución de problemas?

  • Permitir que los alumnos generen hipótesis y las compartan con el resto del grupo.

  • Realizar eje