Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Desconocemos los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y tenemos dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y la problemática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el sentido de pertenencia y la identidad, y qué importancia tienen en nuestra vida cotidiana.


• Mostrar diferentes expresiones culturales y preguntar si los alumnos las reconocen y a qué comunidad o grupo pertenecen.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes expresiones culturales para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la expresión cultural asignada, enfocándose en cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad o grupo.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo la reflexión sobre lo común y lo diferente en las diferentes expresiones culturales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, destacando las similitudes y diferencias entre las diferentes expresiones culturales.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral es una manifestación de identidad y pertenencia.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos describan en un texto cómo el lengu