Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas que existan en la comunidad y seleccionar uno para trabajar en el proyecto.


• Explicar los diferentes tipos de estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos buscarán información relacionada con el problema seleccionado. Se les proporcionará diferentes fuentes de información como libros, internet, revistas, etc.


• Actividad: Los alumnos deberán recopilar la información y organizarla según la estructura textual correspondiente.

Sesión 3:

• Producción de textos expositivos: Los alumnos utilizarán la información recopilada para escribir un texto expositivo sobre el problema seleccionado.


• Actividad: Los alumnos deberán utilizar la estructura textual correspondiente según el tipo de problema planteado.

Sesión 4:

• Consulta de diccionarios: Introducir a los alumnos el uso de diccionarios para consultar definiciones y ampliar su vocabulario.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán palabras desconocidas en sus textos expositivos y buscarán su definición en el diccionario.

Sesión 5:

• Presentación del proyecto: Los alumnos presentarán sus texto