Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Mariana Mota
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos desperdician alimentos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el desperdicio de alimentos (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, un juego de asociación de alimentos con los animales o plantas de los que provienen.

  • Conversación y reflexión sobre la importancia de no desperdiciar alimentos y cómo esto afecta tanto a nuestro entorno como a nuestra salud.


Sesión 2: Conocimiento de los alimentos y su origen (45 minutos)



  • Introducción de diferentes tipos de alimentos y su procedencia (animales o plantas).

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos en base a su origen.

  • Elaboración de un mural donde se muestre la relación entre los alimentos y los animales o plantas de origen.


Sesión 3: Elaboración de recetas y aprovechamiento de alimentos (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de aprovechar los alimentos y evitar el desperdicio.

  • Elaboración de recetas saludables con alimentos que los alumnos traigan de casa.

  • Degustación de las recetas elaboradas en clase.


Sesión 4: Visitas a entornos relacionados con la alimentación (45 minutos)



  • Organización de una visita al huerto escolar, granja u otro lugar relacionado con la producción de alimentos.

  • Observación y explora