Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planificación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y el problema a resolver. Explicar la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar, así como la diversidad de familias que existen.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la diversidad familiar.


• Desarrollo del problema: Presentar el problema "Jskidkznznskjzn" y discutir posibles soluciones en grupos pequeños.


• Investigación: Dar a los alumnos el tiempo necesario para investigar sobre su historia personal y familiar, utilizando diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios. Proporcionar recursos como libros de historia, álbumes familiares, entrevistas a familiares, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


• Presentación de la línea del tiempo: Explicar cómo construir una línea del tiempo y su importancia para representar la historia personal y familiar. Mostrar ejemplos y guiar a los alumnos para crear su propia línea del tiempo.


• Actividad prá