Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

alondra ruiz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentar el problema: Discriminación. Explicar qué es la discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o conocido.

  3. Formar equipos de trabajo y asignarles una situación de discriminación para investigar y analizar.


Sesión 2:



  1. Reunir a los equipos y compartir las situaciones de discriminación que investigaron.

  2. Realizar una puesta en común de las situaciones, resaltando las características de las personas afectadas y los efectos de la discriminación.

  3. Fomentar un diálogo reflexivo sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Sesión 3:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos (cuentos, poemas, noticias, etc.) relacionados con la temática de discriminación.

  2. Realizar la lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.

  3. Promover la reflexión sobre los valores y actitudes necesarios para evi