Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Paula Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Pregunta inicial para activar conocimientos previos: "¿Qué entienden por formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?"

  3. Realización de una breve lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de una situación problemática relacionada con el tema: "Imaginemos que en nuestra escuela hay conflictos constantes entre distintos grupos de estudiantes. ¿Cómo podríamos replantear nuestras metas individuales y grupales en favor del bienestar común?"

  2. Discusión en grupo sobre la situación problemática, fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Propuesta de actividades de Aprendizaje servicio: Los alumnos deberán trabajar en grupos para diseñar acciones concretas que promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Estas acciones pueden estar enfocadas en mejorar la convivencia escolar, resolver conflictos, promover la empatía, etc.

  4. Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explicando cómo contribuiría al bienestar común.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: "¿Cómo creen que estas acciones pueden gener