Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas. Discutir ejemplos de acciones humanas que han impactado negativamente en la biodiversidad.


• Planteamiento del problema: Introducir la problemática de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Plantear preguntas como: ¿Cómo se relacionan los patrones de producción y venta de consumibles con la extracción de los bienes naturales? ¿Qué impacto tienen en el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales?


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignarles una tarea específica relacionada con el problema planteado.


• Investigación: Los equipos investigarán acerca de los patrones de producción y venta de consumibles, la extracción de bienes naturales, el consumo de energía y los riesgos ambientales locales y globales. Deberán recopilar información relevante y preparar una presentación con sus hallazg