Introducción al tema y establecimiento de normas de seguridad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de seguridad (45 minutos)

• Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera utilizar la proporcionalidad para resolverla.


• Conversación guiada: Discusión sobre la importancia de establecer normas, reglas y acuerdos para evitar accidentes en diferentes contextos (casa, escuela, calle, etc.).


• Establecimiento de normas de seguridad en el aula: Los alumnos, en grupos pequeños, proponen normas de seguridad que consideren necesarias y las comparten con el resto de la clase.


• Acuerdo final: Los alumnos llegan a un acuerdo sobre las normas de seguridad que se seguirán en el aula durante todo el proyecto.

Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas de proporcionalidad (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, reciben diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere utilizar la proporcionalidad.


• Análisis en grupo: Los grupos analizan las situaciones problemáticas y determinan si se conoce el valor unitario o no en cada una de ellas.


• Socialización y discusión: Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase y se genera una discusión sobre las diferentes formas de abordar estos problemas.

Sesión 3: Resolución de problemas de proporcionalidad (45 minutos)

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos, en grupos pequeños, resuelven diferentes problemas de proporcionalidad que se les entregan.


• Acompañamiento docente: El docente circula por el aula, brindando apoyo y feedback a los grupos mientras resuelven los problemas.


• Exposición de resul