Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en la lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se explicará a los alumnos qué es la narración de sucesos autobiográficos y se les mostrará ejemplos de textos de este tipo.


• Actividad de prelectura: se les pedirá a los alumnos que escriban en un papel una pequeña historia de un suceso autobiográfico que hayan vivido.


• Lectura en voz alta: se elegirá a algunos alumnos para que compartan su historia autobiográfica con el resto de la clase.


• Reflexión: se abrirá un debate en clase sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Se les animará a expresar sus opiniones y a compartir experiencias personales relacionadas.


• Tarea: los alumnos tendrán que buscar un texto autobiográfico para leer en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Comentario sobre la lectura: los alumnos compartirán sus impresiones y reflexiones sobre los textos autobiográficos que leyeron como tarea.


• Actividad de escritura: se les pedirá a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, narrando un suceso significativo de su vida.


• Intercambio de textos: los alumnos podrán intercambiar sus textos y leer los de sus compañeros, brindando retroalimentación constructiva.


• Tarea: los alumnos deberán revisar y mejorar su texto autobiográfico en func