Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pérdida de identidad cultural

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de la proyección de imágenes de diferentes culturas y lenguas.


• Preguntar a los estudiantes qué identifican en las imágenes y cómo se relaciona con su propia identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura colectiva de un texto narrativo que aborde la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Realizar un análisis en grupo de las diferentes variantes del español presentes en el texto y cómo se relacionan con la identidad cultural.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo influye en su identidad.


• Compartir en pequeños grupos las reflexiones y generar una discusión sobre las experiencias compartidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad artística donde los estudiantes creen una representación visual de su identidad cultural.


• Proporcionar materiales como papel, pinturas, revistas, etc.

Desarrollo:

• Realizar una exposición de los trabajos artísticos de los estudiantes y fomentar la discusión sobre las diferentes manifestaciones culturales presentes en ellos.


• Presentar una s