Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Ausentismo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad" y su relación con el ausentismo.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas de la comunidad relacionados con el ausentismo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • División de los estudiantes en grupos de trabajo.
   
   
   • Investigación individual sobre un problema de la comunidad relacionado con el ausentismo.
   
   
   • Elección de un lenguaje artístico (por ejemplo, pintura, música, teatro) para expresar el problema seleccionado.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre los problemas de la comunidad y los lenguajes artísticos elegidos.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuperación de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión de las tareas asignadas y preguntas generales sobre los problemas de la comunidad y los lenguajes artísticos.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en grupo para desarrollar un proyecto escolar creativo que proponga soluciones al problema de la comunidad seleccionado.
   
   
   • Implementación del lenguaje artístico elegido en el proyecto.
   
   
   
   



3. Cierre (10