Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que indiquen cuál les genera mayor sentido de pertenencia y por qué.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de conocer diferentes estilos artísticos para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un estilo artístico (por ejemplo, pintura renacentista, música folclórica, danza contemporánea, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el estilo asignado, su contexto histórico y características principales, así como su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y sonoros.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo, una composición musical o una coreografía que represente su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando características de alguno de los es