Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la dificultad de los estudiantes en diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "¿Cuáles son las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas de la materia? ¿Cómo podemos identificar sustancias y materiales de uso común utilizando estas propiedades?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia que los estudiantes conocen.


• Mostrar ejemplos de diferentes materiales y preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna diferencia entre ellos.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Realizar una demostración experimental utilizando diferentes sustancias y materiales, y medir algunas de sus propiedades extensivas e intensivas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes sustancias o materiales para que midan sus propiedades extensivas e intensivas utilizando instrumentos de laboratorio.


• Anotar los resultados en una tabla.

Fase de cierre:

• Discutir los resultados obtenidos por los grupos y elaborar conclusiones sobre l