Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una breve actividad lúdica para activar el conocimiento previo sobre el conteo, como jugar a contar los objetos en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir la serie numérica del 1 al 10, utilizando tarjetas o imágenes visuales.
   
   
   • Repetir la serie varias veces en conjunto con los alumnos.
   
   
   • Realizar actividades de conteo en el aula, como contar los pupitres, los compañeros de clase, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen números más allá del 10, y si es así, invitarlos a compartir esos números.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Presentar la tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y traer una lista de números que conocen más allá del 10.
   
   
   
   

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo y contar de forma estable y ascendente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión anterior y la tarea asignada.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron contar objetos en casa y qué números descubrieron más allá del 10.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de conteo grupal utilizando objetos en el aula.
   
   
   • Introducir los números del 11 al 20, utilizando tarjetas o imá