Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Título: Explorando los números en nuestro entorno.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de Aprendizaje:

• El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y preguntarles si saben contarlos. Registrar las respuestas en un cuadro en el pizarrón.


2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo grupal, en donde los alumnos cuenten juntos los objetos que se encuentran en el salón de clases. Registrar el resultado en el cuadro del pizarrón.


3. Cierre: Revisar el cuadro del pizarrón y preguntar a los alumnos si notan algún patrón o relación entre los números. Reflexionar sobre la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Título: Descubriendo los números en diferentes contextos.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de Aprendizaje:

• El alumno amplía su rango de conteo en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos (parque, mercado, casa, etc.) y preguntarles cuántos objetos o personas creen que hay en cada imagen. Registrar las respuestas en un cuadro en el pizarrón.


2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes contextos. Cada grupo tendrá que contar los objetos o personas en su tarjeta y registrar el resultado.


3. Cierre: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y compararlos en el cuadro del pizarrón. Reflexionar sobre cómo el conteo de objetos se aplica