Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para discernir información durante la lectura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos que forman parte de nuestra memoria colectiva".


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias y preguntar a los alumnos si saben identificar el género periodístico al que pertenecen.


• Presentación del objetivo de la clase: "Nuestro objetivo es aprender a identificar sucesos importantes que ocurren en nuestra vida familiar, escolar, comunitaria y social, y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos informativos más comunes (noticia, reportaje, crónica) y sus características principales.


• Ejemplificación de cada género con noticias relevantes y actuales.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y cada grupo seleccionará un suceso importante de su vida (familiar, escolar, comunitario o social) para crear una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos aprendidos