Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Tema interdisciplinario: Combinar la programación con los elementos físicos para crear una tarjeta interactiva completa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es una ecuación cuadrática y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar el problema interdisciplinario: Combinar la programación con los elementos físicos para crear una tarjeta interactiva completa.


• Discutir la importancia de las habilidades de programación y cómo pueden ser aplicadas en la creación de tarjetas interactivas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar ejemplos de tarjetas interactivas completas y su funcionamiento. Discutir cómo la programación y los elementos físicos se combinan en estas tarjetas.


• Explicar los conceptos básicos de programación (variables, bucles, condicionales) y cómo se relacionan con las ecuaciones cuadráticas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar una tarjeta interactiva completa que involucre la resolución de una ecuación cuadrática.


• Dar tiempo a los grupos para que trabajen en sus diseños y se apoyen mutuamente en caso de dudas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su diseño de tarjeta interactiva completa y explique cómo se relaciona con la resolución de una ecuación cuadrática.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, realizar preguntas abiertas y hacer que los grupos reflexionen sobre su