"Construyendo acuerdos para una convivencia positiva"
Diana Martinez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Construyendo acuerdos para una convivencia positiva"
Objetivo de la clase: Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía y negociación, y tomar acuerdos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la creación de acuerdos de convivencia para su clase y cómo esto ayudará a mejorar la relación entre ellos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que se haya dificultado llegar a un acuerdo en clase o en su entorno.
- Reflexión en grupo: Analizar las situaciones planteadas y resaltar la importancia de la comunicación y el diálogo para llegar a acuerdos satisfactorios.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los derechos y responsabilidades de los estudiantes en el aula y la importancia de respetarlos.
- Actividad: Realizar una actividad de role play en la que los estudiantes representen situaciones comunes en las que se requiere llegar a un acuerdo. Fomentar la práctica de escucha activa y empatía durante la actividad.
- Reflexión en grupo: Comentar las situaciones representadas y destacar las habilidades necesarias para llegar a un acuerdo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducción al pensamiento crítico: Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento crítico y cómo puede ayudarles a analizar diferentes puntos de vista y llegar a acuerdos.
- Actividad: Plantear un dilema ético en el que los estudiantes deban tomar una decisión y justificar su postura. Fomentar el int