Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
SOFIA SANCHEZ- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
PDA: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Título: Explorando los sonidos y movimientos del entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes sonidos y movimientos en su entorno y los relacionarán de manera creativa.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentación de la temática y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sonidos y movimientos que pueden encontrar en su entorno.
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela para identificar y registrar los sonidos y movimientos que encuentren.
- Regresar al aula y compartir los hallazgos con el grupo.
- Crear pequeñas secuencias de movimientos que representen algunos de los sonidos encontrados.
Cierre (5 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos del entorno en la expresión artística.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Título: Creando composiciones sonoras y visuales
Objetivo: Los alumnos utilizarán elementos visuales y sonoros para crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir al grupo en pequeños equipos.