Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Marysol M
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes identificarán y diferenciarán propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y explicará el objetivo de la clase.

  2. Los estudiantes formarán equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes.

  3. Se les entregará a cada equipo una variedad de materiales y sustancias cotidianas (agua, sal, papel, madera, etc.).

  4. Los estudiantes realizarán una observación de los materiales y sustancias, anotando en sus cuadernos las características que puedan identificar.

  5. Cada equipo compartirá sus observaciones y se realizará una discusión en plenaria sobre las propiedades de los materiales y sustancias.

  6. El docente guiará la discusión hacia la diferenciación entre propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) y propiedades intensivas (densidad, punto de fusión, dureza), explicando la importancia de estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales.


Recursos:



  • Materiales y sustancias cotidianas

  • Cuadernos y lápices


Sesión 2: Experimentos para identificar propiedades extensivas e intensivas


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los estudiantes diferenciarán propiedades extensivas e intensivas a través de experimentos.


Actividades:



  1. El docente repasará brevemente las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  2. Los estudiantes, en sus equipos, realizarán diferentes experimentos utilizando distintas sustancias y materiales.

  3. Cada experimento deberá tener como objetivo identificar una propiedad específica (ma