El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Jorbelis Roman
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Basura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y crea un ambiente de confianza.

    • Realiza una breve conversación sobre el juego y su importancia para el desarrollo de los niños.

    • Presenta el problema del día: la basura y su impacto en el medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realiza juegos de movimiento relacionados con el tema de la basura, como "Recoge la basura" o "Clasifica la basura".

    • Durante los juegos, promueve la reflexión y la comunicación entre los estudiantes sobre la importancia de mantener limpio el entorno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realiza una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantea preguntas como: ¿Por qué es importante recoger la basura? ¿Cómo podemos mantener limpio nuestro entorno?

    • Deja una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de reciclar.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realiza una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Promueve la participación de los estudiantes para compartir sus investigaciones y reflexionar sobre la importancia del reciclaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)