Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Martha Atilano
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo PDA: Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema y generar interés en los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre desastres naturales y crisis humanitarias, explicando su relación con fenómenos naturales y acciones humanas.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen desastres o crisis que hayan escuchado o vivido.

  3. Presentar ejemplos de desastres ocurridos en México y otros países del mundo, mostrando imágenes y/o videos.

  4. Plantear el problema a resolver durante el desarrollo de las siguientes sesiones: Reconocer de manera asertiva la participación del hombre en el cambio climático y sus consecuencias.


Sesión 2:


Objetivo: Investigar sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre específico para investigar (por ejemplo: huracanes, terremotos, inundaciones, etc.).

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos recopilen información sobre el desastre asignado.

  3. Enfatizar en la importancia de buscar fuentes confiables y contrastar la información encontrada.

  4. Guiar a los alumnos para que realicen una síntesis de la información investigada, resaltando las causas y consecuencias del desastre.


Sesión 3:


Objetivo: Analizar y reflexionar