Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Alba Tonantzin Sandoval- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
PDA: Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Alumnos con poco dominio de textos biográficos que facilitan el comunicar elementos relevantes de personajes sobresalientes de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones, emociones y sentimientos que experimentan los alumnos en relación con sus familias, escuela y comunidad.
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.
Desarrollo:
- Explicación y ejemplos de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos autobiográficos.
- Lectura de ejemplos de textos autobiográficos que expresen vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
- Realización de ejercicios prácticos de identificación y análisis de los recursos literarios presentes en los textos leídos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar r