Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Poca disponibilidad, bajos recursos.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Ciencias Naturales, Matemáticas y Ciencias Sociales.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Valorar y respetar las diferentes culturas y su relación con los recursos energéticos.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y la reflexión sobre los usos de la energía y su impacto en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos y cuáles podrían ser alternativas más sustentables?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las fuentes de energía y sus implicaciones.


• Analizar el problema de poca disponibilidad y bajos recursos en relación a la energía.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una fuente de energía convencional (por ejemplo, petróleo, carbón, gas) y una fuente de energía renovable (por ejemplo, solar, eólica, hidráulica).


• Investigar y recopilar información sobre las características, usos e impactos de cada fuente de energía.


• Realizar un debate en el que cada grupo exponga la información recopilada y argumente a favor de su fuente de energía.

Cierre:

• Reflexio