Introducción al tema - 45 minutos

Rodrigo Alejandro Villa
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable, y fomentar la reflexión sobre la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen los nombres de alguno de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por "ecosistema" y "cuidado del medio ambiente".

  3. Presentar la definición de ecosistema y explicar brevemente la importancia de su preservación y regeneración.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles cartulinas y marcadores.

  5. Cada grupo debe dibujar en su cartulina un ecosistema diferente y etiquetar las diferentes partes y elementos que lo conforman.

  6. Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará las características y particularidades de su ecosistema.


Sesión 2: Conociendo nuestro territorio - 45 minutos


Objetivo: Investigar acerca de las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las características del territorio en el que viven.

  2. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles mapas del territorio local.

  3. Cada pareja deberá identificar en el mapa los diferentes ecosistemas presentes en su territorio y marcarlos con colores diferentes.

  4. Una vez identificados los ecosistemas, cada pareja deberá investigar acerca de las características de cada uno