Construcción de la paz mediante el diálogo

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Integración de las áreas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales y Ética y Valores.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos una situación conflictiva en la que dos personajes de la comunidad tienen una discrepancia y deben encontrar una solución pacífica a través del diálogo.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es el diálogo? ¿Por qué es importante para resolver conflictos? ¿Qué beneficios tiene construir la paz en la comunidad?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2:



  • Análisis del problema: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar la situación conflictiva presentada y proponer soluciones mediante el diálogo y la negociación.

  • Actividad: Realizar un debate en el que cada grupo exponga sus propuestas y argumentos para resolver el conflicto.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de rechazar formas violentas para abordar los conflictos.

  • Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen el conflicto y la solución pacífica mediante el diálogo.


Sesión 4:



  • Aplicación de lo aprendido en situaciones de conflicto en el