Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Análisis de una metalizadora de esferas navideñas para obtener una esfera más resistente impregnada de aluminio

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y cómo creen que se pueden clasificar.
Desarrollo: Realizar una actividad experimental para identificar diferentes tipos de mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas. Utilizar ejemplos de materiales de uso cotidiano, como agua y aceite, o arena y sal.
Cierre: Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental. Discutir cómo se pueden distinguir las mezclas homogéneas de las heterogéneas y qué características tienen cada una.

Sesión 2:
Inicio: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y hacer preguntas para motivar la participación de los alumnos.
Desarrollo: Introducir los diferentes métodos de separación de mezclas, como la evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cr