Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben reconocer los textos periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y su importancia.


• Mostrar ejemplos de textos periodísticos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Analizar en grupo las características de los géneros encontrados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar una noticia de su interés y analizar el género periodístico que utiliza.

II. Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las noticias que encontraron y analicen en grupo los géneros periodísticos presentes en cada una.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propias noticias utilizando diferentes géneros periodísticos.


• Guiar a l