Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación y división de números decimales entre naturales.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre la multiplicación y división, como por ejemplo: ¿Qué saben sobre estas operaciones? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?


• Actividad de indagación: Plantear la siguiente situación problemática: Juan tiene 8 años y Mario tiene 7 veces más que Juan. ¿Cuántos años tiene Mario? Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolver esta situación y que planteen distintas estrategias para llegar a la respuesta.

Sesión 2:

• Socialización de estrategias: En grupo, los alumnos compartirán las estrategias que han ideado para resolver la situación problemática planteada en la sesión anterior. Fomentar la discusión entre los alumnos para que analicen y comparen las distintas propuestas.


• Introducción a la multiplicación: Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y cómo se realiza esta operación. Proporcionar ejemplos sencillos para que los alumnos practiquen multiplicando números decimales por números naturales.

Sesión 3:

• Ejercitación de la multiplicación: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la multiplicación para resolver problemas contextualizados. Por ejemplo: Si Juan tiene 8 caramelos y cada caramelo cuesta $2, ¿cuánto dinero tiene en total?


• Relación entre multiplicación y división: Explicar a los alumnos que la mul