La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Problema: Los alumnos no identifican la dinámica de las placas tectónicas y no se cuenta con una papelería cercana para adquirir material.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve.


• Planteamiento de preguntas generadoras para guiar la investigación del problema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación autónoma de los equipos sobre las placas tectónicas, la sismicidad y el vulcanismo.


• Utilización de recursos digitales y de la biblioteca del colegio para recopilar información.


• Elaboración de un esquema de las placas tectónicas y sus movimientos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de entender la dinámica de las placas tectónicas para comprender el relieve terrestre.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas sobre los agentes que modelan el relieve.

Desarrollo:

• Investigación autónoma de los equipos sobre los agentes que modelan el relieve terrestre (erosión, sedimentación, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los agentes en diferentes paisajes.


• Elaboración de un mapa conceptual con los princ