Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.


• Presentación del problema: mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y preguntar a los niños si pueden identificar cuáles son seres vivos y cuáles no lo son.


• Formación de equipos: dividir a los niños en grupos de 4 o 5 integrantes y entregar a cada grupo una lista con diferentes seres vivos y no vivos.


• Investigación en equipo: los niños deberán investigar y discutir en sus equipos las características de los seres vivos y no vivos que les han sido asignados. Deberán también pensar en los cuidados que requieren.


• Puesta en común: cada equipo compartirá sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los seres vivos y no vivos.


• Actividad práctica: realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano para que los niños puedan observar y recolectar diferentes seres vivos y no vivos. Cada niño deberá elegir uno y dibujarlo en su cuaderno.


• Discusión en grupo: al regresar al aula, los niños compartirán sus dibujos y explicarán por qué han elegido ese ser vivo o no vivo. También discutirán los cuidados que requiere.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: conversar con los niños sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.


• Actividad creativa: los niños deberá