El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Mariana Lourde Rodríguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Actividad de exploración y comprensión del cuento "El viaje del astronauta"


Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y cómo reconocer diferentes formas en nuestro entorno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura del cuento "El viaje del astronauta", resaltando las partes donde se mencionen los conceptos espaciales y las formas.

    • Preguntas de comprensión: ¿Qué recorridos hizo el astronauta en el cuento? ¿Qué formas o figuras encontró en su viaje?

    • Promover la reflexión: ¿Cómo podemos relacionar los conceptos espaciales y las formas en nuestro entorno?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las reflexiones obtenidas.

    • Sugerencia de actividades para explorar y reconocer el espacio y las formas en el entorno.

    • Asignación de una actividad práctica para la siguiente sesión: Realizar una lista de objetos en el entorno del aula que tengan formas geométricas.




Interdisciplinariedad: Durante la lectura del cuento, se pueden destacar elementos relacionados con la ciencia y la tecnología, como los astronautas, los viajes espaciales, las naves espaciales, etc.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro: Observar el grado de participación y comprensión de los alumnos durante la lectura del cuento, as