Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema "Falta de agua en la comunidad" y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


2. Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales.


3. Leer en voz alta un texto expositivo sobre el tema y analizarlo en conjunto, destacando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en él.


4. Realizar ejercicios de identificación de estas estructuras en otros textos expositivos, utilizando ejemplos relacionados con la falta de agua en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar diferentes fuentes de información para obtener datos sobre la falta de agua en la comunidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el tema, como noticias, reportajes, documentos oficiales, testimonios, etc.


2. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos, de manera individual o en parejas, seleccionen una fuente de información y extraigan datos relevantes sobre el problema de la falta de agua en la comunidad.


3. Compartir en grupo las informaciones encontradas y discutir sobre las distintas perspectivas y enfoques